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隨著科技的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越體現(xiàn)到科技給我們帶來(lái)的好處，可以說(shuō)現(xiàn)在隨處可見(jiàn)，可以說(shuō)是已經(jīng)影響我們的方方面面了，然而在教育方面這塊也沒(méi)有落下，從傳統(tǒng)的黑板到代表多媒體教學(xué)時(shí)代來(lái)臨的電子白板，從電子白板又到現(xiàn)在先進(jìn)的多媒體教學(xué)觸摸體機(jī)，科技的身影時(shí)刻與教育相連。在我國(guó)許多中小學(xué)校，均已實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的“數(shù)字化”教學(xué)。
多媒體教學(xué)體機(jī)多屏互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)觸摸體機(jī)與終端同步雙向操作互動(dòng)，跟般的同頻器不同，同頻器只能實(shí)現(xiàn)看，不能實(shí)現(xiàn)同步操作，我們可實(shí)現(xiàn)體機(jī)與終端同步雙向操作互動(dòng)，多屏雙向互動(dòng)，平板，手機(jī)終端可與體機(jī)實(shí)現(xiàn)雙向同步互動(dòng)，操作終端可控制體機(jī)，操作可同步到終端。
異地也可以雙向互動(dòng)，遠(yuǎn)程會(huì)議，教學(xué)更方便，成本更低。
多媒體教學(xué)觸摸體機(jī)改變傳統(tǒng)的教學(xué)用具，替代應(yīng)用廣泛，可替代電視，投影，電腦黑板等等的顯示工具，完全避免了粉塵的困擾，觸控教學(xué)，幫助學(xué)生更好的理解限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，可替代，電視，投影儀，電腦，黑板，等系列顯示工具，電腦，會(huì)議投影，電視，多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)黑板，幼兒教育，這些都會(huì)，而還會(huì)的更多的多媒體教學(xué)體機(jī)。
多媒體教學(xué)觸摸體機(jī)取代粉筆和鼠標(biāo)，加快課堂節(jié)奏，方便老師因材施教，健康環(huán)保，動(dòng)靜結(jié)合，形式多樣，結(jié)合聲音，圖像，視頻，動(dòng)畫，批注，畫圖等，營(yíng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，開(kāi)闊視野，激發(fā)求知欲望。
觸控教學(xué)體機(jī)可以因材施教，增強(qiáng)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生更好的理解限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考。即時(shí)儲(chǔ)存，隨時(shí)讀取，課堂內(nèi)容可儲(chǔ)存，學(xué)生可以心聽(tīng)講課后再拷貝溫習(xí)，教學(xué)效率化，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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